INFORMAÇÃO E SAÚDE NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA DO BRASIL

Resumo

Identifica, caracteriza e analisa como a temática Informação e Saúde tem sido contextualizada nos currículos e projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação em Biblioteconomia no Brasil. Para tanto, analisa documentos e investiga se há aplicação da temática em disciplinas específicas ou em tópicos dos conteúdos programáticos. Apresenta-se como uma pesquisa de caráter documental, exploratória (quanto ao seu objetivo), e, do ponto de vista da análise dos dados e demonstração dos resultados, com abordagem qualitativa e quantitativa. Aplica técnica de análise de conteúdo para analisar todos os dados levantados. Emprega abordagem qualiquantitativa para demonstração dos resultados. Verifica que em quinze cursos há presença de disciplinas dedicadas ou que tratem do tema. Igualmente, conclui que apenas os cursos da Universidade Federal de Minas Gerais, do Centro Universitário de Formiga e da Universidade de São Paulo /Campus Ribeirão Preto possuem mais de uma disciplina que trata da temática. Constata que há concentração da temática em disciplinas relacionadas a fontes de informação e normalização documentária. Toma empréstimos e faz relações com a teoria bourdieusiana, especialmente no que se se refere a campo, capital científico e habitus. Conclui que a temática ainda é pouco abordada nos programas analisados e sugere maior divulgação da mesma no interior destes cursos, objetivando oferecer maiores possibilidades aos alunos de desenvolver conhecimento e pesquisa na área.