Educação Literária na Base Scopus: diagnóstico bibliométrico, visão métrica da produção científica
Palavras-chave:
Ciência da Informação;, Métrica Científica;, Política da Informação;, Leitura;, Educação Literária;, Base Scopus;, Diagnóstico bibliométrico;, Métrica da produção científicaResumo
Neste estudo, é apresentado um mapeamento da produção científica relacionada à Educação Literária, buscando compreender alguns aspectos dinâmicos da memória e informação no campo das Ciências Sociais Aplicadas. Utilizando métodos bibliométricos, foi realizada uma mineração de textos científicos na base de dados Scopus (Elsevier), resultando em 326 publicações sobre a temática. Foram analisados diversos critérios e recortes, como os autores com mais de cinco publicações na área, a instituição de ensino com mais produções e o país de origem das publicações. Conclui-se que a Educação Literária é uma área emergente dentro da ciência da informação e apresenta grande potencial para projetos e práticas mediadoras, embora ainda pouco explorada no Brasil. Nessa esfera, frisa-se que Educação Literária tem o competência de transformar indivíduos em leitores proficientes, isto é, capazes de não só compreender a formato do texto isolado, mas também alcançar o contexto e utilizar as suas referências para assimilá-lo de maneira mais completa.
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